Požadavky k maturitní zkoušce

1.Člověk ve společnosti

Žák/žákyně:

1.1        Jedinec ve společnosti

• charakterizuje etapy lidského života (dětství, dospívání, dospělost, stáří);
• charakterizuje na příkladech, jak se projevují psychické vlastnosti a temperament jedince v životních situacích;
• charakterizuje proces socializace a její instituce (škola, rodina, vrstevníci, církev, média apod.)
• porozumí pojmu sociální role;
• charakterizuje druhy komunikace mezi jedinci a ve společnosti;
• rozliší na příkladech úspěšnou a neúspěšnou komunikaci, manipulaci, asertivní jednání, naslouchání a empatii;

1.2       Vztahy, partnerství a rodina

• porozumí zdravému sexuálnímu chování, významu antikoncepce, zodpovědnosti, plánování rodičovství a pozici sexuality v partnerském vztahu;
• charakterizuje funkci rodiny (pro jedince i společnost);
• charakterizuje druhy rodiny (nukleární, úplná, neúplná, vícegenerační, pěstounská a adoptivní);

1.3       Vzdělávání a seberealizace

• porozumí nutnosti celoživotního učení;
• charakterizuje efektivní způsob učení;
• posoudí biologické a kulturní vlivy na životní volby dospívajících;
• identifikuje jednotlivé společenské vědy (sociologie, psychologie, antropologie, pedagogika atd.);
• rozpozná význam práce pro jedince (např. seberealizace, začlenění do společnosti, produkce a ekonomická samostatnost);
• rozpozná význam volného času a odpočinku pro jedince;

1.4       Život v současné společnosti

• porozumí pojmu sociální struktura a charakterizuje strukturu české společnosti;
• rozliší na konkrétních příkladech hlavní světová náboženství;
• porozumí vlivu skupin, komunit a subkultur na člověka;
• rozliší výhody a nevýhody spolupráce a soutěže (resp. individualizace);
• charakterizuje faktory ovlivňující klima organizací (pracovních kolektivů) a jejich důsledky;
• uvede případy řešení stresu, deprivace a zátěžových životních situací;
• porozumí pojmu sociální nerovnost;
• identifikuje diskriminaci a netoleranci k jiným skupinám, náboženstvím, kulturám, cizím etnikům, jiným sexualitám, ženám (sexismus), handicapovaným, starým lidem;
• identifikuje druhy násilí a agresivity a jejich projevy;
• charakterizuje sociálně patologické jevy;

 

1.5       Média a život v medializovaném světě

• charakterizuje masová média ve společnosti (druhy, fungování, vliv);
• rozpozná na konkrétním příkladu mediálního sdělení fakta od názorů;
• interpretuje tabulky, grafy a jiné ikonické texty;

 

 

1.6      Etika v životě člověka

• charakterizuje na příkladu úlohu svědomí, viny, morálky, mravnosti či volního jednání v lidském životě;
• rozliší na příkladech autonomní a heteronomní morálku.

 

2.      Člověk a právo

Žák/žákyně:

2.1       Pojem práva

• vymezí pojmy právo a moc a objasní jejich vzájemný vztah;
• porozumí významu práva ve společnosti;
• uvede základní fáze legislativního procesu v ČR, jehož výsledkem je právní předpis (normativní právní akt);

2.2       Právo jako systém

• orientuje se v systému práva (ovládá základní klasifikaci – hmotné právo, procesní právo, soukromé právo, veřejné právo);
• charakterizuje hierarchický systém právních předpisů ČR za použití institutu právní síla;
• rozliší právní a neprávní normy;
• charakterizuje působnost právní normy (územní, časová a osobní);

2.3       Právo v praxi

• charakterizuje na příkladech a rozliší důležitá právní odvětví;
• orientuje se v základních otázkách občanského, rodinného, pracovního a trestního práva;
• rozliší podstatu fyzické a právnické osoby;
• charakterizuje právní subjektivitu (zejména způsobilost k právům a povinnostem a k právním úkonům);
• rozliší na příkladech smlouvy občanského, obchodního a pracovního práva;
• rozliší občanské a trestní řízení;
• porozumí podstatě právní odpovědnosti;
• charakterizuje jednotlivé právní delikty;

 

 

 

2.4       Právní ochrana

• rozliší hlavní náplně vybraných právnických profesí (soudce, veřejný ochránce práv – ombudsman, státní zástupce, advokát, notář, exekutor);
• vysvětlí význam a postavení Ústavního soudu;
• charakterizuje strukturu systému obecných soudů včetně role Nejvyššího správního soudu.

 

 

 

3.      Člověk a stát

Žák/žákyně:

3.1      Demokracie a totalita ve 20. století

• identifikuje základní zásady, hodnoty a principy moderní evropské demokracie;
• rozliší znaky demokratického a totalitního státu;
• porovná základní shody a rozdíly mezi totalitními režimy;
• identifikuje nástroje totalitních režimů, které je udržují u moci;
• charakterizuje způsoby boje proti totalitním režimům;
• identifikuje příklady dezintegrace a integrace států v kontextu světových dějin 20. století;

3.2       Stát

• vymezí pojem státu s důrazem na jeho definiční znaky (území, obyvatelstvo, státní moc) a základní funkce;
• rozliší různá uspořádání státu (unie, federace, svaz a seskupení států) a základní formy vlády (monarchie a republika);
• určí základní principy právního státu;
• uvede, jak lze získat české státní občanství a jak ho lze pozbýt;
• rozpozná české státní symboly;

3.3       Ústavní systém ČR

• porozumí významu a funkci ústavy;
• popíše dělbu moci v demokratických státech (horizontální a vertikální dělba moci);
• určí hlavní subjekty moci zákonodárné a výkonné v ČR (Parlament ČR, vláda, prezident), rozliší jejich pravomoci a náplň činnosti;

3.4       Lidská práva

• charakterizuje Listinu základních práv a svobod a na základě příkladů rozpozná, o jaká lidská práva se jedná;
• identifikuje porušování lidských práv;
• rozpozná na konkrétních příkladech podporu a propagaci hnutí směřujících k potlačování práv a svobod člověka;
• identifikuje významná hnutí a organizace zabývající se ochranou lidských práv;

 

 

3.5       Politické subjekty

• rozpozná na konkrétních příkladech charakteristiky základních politických ideologií;
• prokáže na konkrétních příkladech orientaci v českém politickém systému;
• uvede formy politické participace v demokratické společnosti;
• interpretuje výsledky voleb a volebních preferencí v tabulkách a grafech;

3.6       Volby a volební systémy

• charakterizuje znaky voleb v demokratických státech;
• rozliší pasivní a aktivní volební právo;
• vysvětlí na příkladech rozdíly mezi různými volebními systémy (poměrný, většinový);
• rozliší na příkladech rozdíly mezi volbami do Poslanecké sněmovny ČR, Senátu ČR, volbou prezidenta a volbami do územní samosprávy;

 

3.7       Státní správa a samospráva

• identifikuje orgány státní správy ČR;
• rozliší státní správu a územní samosprávu;
• uvede strukturu územní samosprávy v ČR;
• identifikuje hlavní orgány a na příkladech rozpozná pravomoci místní územní samosprávy vůči občanům;
• identifikuje hlavní orgány, na příkladech rozpozná pravomoci krajské územní samosprávy;
• uvede na příkladech, jak se mohou občané podílet na samosprávě obce;

3.8      Občanská participace

• charakterizuje pojem občanská společnost;
• rozpozná občanské organizace a vymezí jejich úlohu ve společnosti;
• rozpozná na konkrétních příkladech možnosti aktivního zapojení jedince do občanské společnosti.

 

4.      Člověk a ekonomika

Žák/žákyně:

4.1       Trh a ceny

• odhadne na konkrétním příkladu vývoj poptávky, nabídky a ceny na trhu;
• rozpozná na příkladech běžné cenové triky a klamavou nabídku;
• vysvětlí na příkladu termín obětovaná příležitost;

4.2       Podnikání

• rozliší druhy živností a uvede požadavky pro získání živnostenského listu pro určitý druh živnosti;
• vysvětlí na příkladu náklady, výnosy a zisk;
• stanoví cenu jako součet nákladů, zisku a DPH;
• porovná druhy obchodních společností podle ručení, vkladu, způsobu řízení;

4.3       Zaměstnání

• orientuje se v nabídkách konkrétních pracovních míst a posoudí, zda splňuje předpoklady pro jejich vykonávání;
• charakterizuje podklady a vhodné vystupování uchazeče o zaměstnání při výběrovém řízení na konkrétní pracovní místo;
• orientuje se v situaci ztráty zaměstnání;
• vysvětlí rozdíly mezi časovou a úkolovou mzdou, hrubou a čistou mzdou;
• rozliší v ukázce výplatního lístku nejčastější položky mzdy a posoudí reálnost jejich výše;
• porovná na konkrétních příkladech zaměstnání a podnikání;

4.4       Peníze a osobní fnance

• charakterizuje náplň činnosti bank;
• charakterizuje na příkladu hotovostní a bezhotovostní platební styk a zhodnotí jejich výhody a nevýhody;
• navrhne využití volných finančních prostředků (například spoření, podílové listy, produkty se státním příspěvkem, další možnosti);
• navrhne řešení nedostatku finančních prostředků (například úvěr, splátkový prodej, finanční leasing) a vybere vhodnou možnost;
• charakterizuje nejobvyklejší druhy pojištění a vybere vhodný pojistný produkt s ohledem na dané potřeby;

4.5       Národní hospodářství

• vysvětlí obsah pojmů hrubý domácí produkt, inflace, nezaměstnanost a platební bilance;
• vysvětlí vliv inflace na mzdy, vklady a úvěry a uvede příklady, jak se těmto důsledkům bránit;
• objasní na příkladech, jak občan přispívá do státního rozpočtu a co z něho získává;
• rozliší základní druhy daní a činnosti podléhající zdanění;
• popíše systém sociálního a zdravotního pojištění, uvede rozdíly mezi pojištěním zaměstnanců a osob samostatně výdělečně činných;
• posoudí na příkladu, které možnosti sociálních dávek lze využít a kde lze získat bližší informace o jejich poskytování (dávky státní sociální podpory, podpora v nezaměstnanosti).

 

5.      Člověk v mezinárodním prostředí

Žák/žákyně:

5.1          Mezinárodní organizace

• vymezí formy mezinárodní pomoci a spolupráce;
• rozpozná hlavní mezinárodní organizace;
• určí cíle a strukturu mezinárodních organizací (OSN, NATO, EU, Rada Evropy);
• orientuje se ve vývoji procesu evropské integrace po skončení druhé světové války;
• identifikuje základní svobody EU (volný pohyb zboží, osob, služeb a kapitálu);
• rozpozná členské země EU;
• orientuje se v dopadech začlenění ČR do EU a do schengenského prostoru;

 

 

5.2          Soudobý svět

• orientuje se v hlavních globálních problémech současného světa;
• uvede na příkladu, jak lze realizovat zásady udržitelného rozvoje v běžném životě;
• rozpozná na konkrétních příkladech dopady globalizace na život občanů ČR;
• rozliší na příkladech rozvojovou spolupráci a humanitární pomoc.